1041-080035b 質性研究方法

各位好：

煎熬的質性研究，終於快要結束。有的組別，正在催最後一把力，希望能挖到更深、更有趣的東西；有的組別，因為進入田野突遇困難，且時間緊迫下，無法跟田野慢慢攪和；有的組別，發現田野中的現象雖然符合研究設計的提問，但似乎再也挖不出更深的東西了，有的組別........各位，這就是田野研究，每一個以田野研究為方法的研究者，都會遇到這些問題，差別在於，處理這些狀況的方式，什麼時候要死纏爛打、什麼時候要轉方向、什麼時候可以表達不滿，什麼時候要大膽決定放棄田野，都需要依據不同的情形決定。

不管怎麼樣，各位都已經盡了最大努力。尤其，我採取被動式的指導方式，而非直接告訴各位該如何處理田野現象，各位的努力所得，很不簡單，也非常珍貴。田野做為一個如同成年禮般的穿越儀式，在其中，焦慮、害怕、恐懼、沮喪、猶豫不決、難過、氣憤、不理解、不滿以及其他各種情緒，各位應該都經歷過，也即將通過這個穿越儀式。希望各位經過這次的洗禮，會發現，一件事情，除了我們習以為常的表象，原來還有許多不同樣貌，也會開始試著以buttom-up的視角觀看、理解我們的週遭。

期末小組的書面報告，形式可以為報導文學、深度報導、模仿煉金術的「類學術」研究心得、以研究關懷為核心，透過自己與田野現象間的愛恨情仇關係，寫出來的反思等，都被接受。各組可以依照自己的田野進度、發現、對現象的概念化或抽象化能力、對其他研究或理論的掌握能力，自行決定要用什麼方式完成。因為，每一組同學的狀況不同，長出來的報告，樣態也會不同。我鼓勵各組盡力發展多元的報告形式。因為，透過這個練習，各位將會發現自己的潛能、更適合自己的報告模式。但是，不論哪一種類型，報告內容必須有田野觀察或訪談的資料為基礎，這是不可妥協的要求。

如果決定以自己和田野關係為寫作方式，可以參考《田野中的人類學家》這本書中的文章。隨意挑選一篇閱讀，仔細解構該篇文章中，作者什麼時候讓「我」出現在文章中，「我」跟田野的關係，被如何呈現。這本書，目前在吳宜芳這一組，有需要的同學，可以跟她們拿。

期末書面報告繳交字數為3500-4000字，請適時附上田野地圖、照片或議題的結構圖等，強化報告的可讀性。最後繳交日期，待我跟系辦確定上傳成績的時間，會公布在moodle上。

接下來兩週的質性研究，不上課，也不用繳交小田野作業。各位除了繼續整理、分析田野資料以外，建議可以提前準備其他科目的期末考，免得愈到後面，時間卡得愈死，愈難以兼顧。

質性研究期末報告的諮詢時間，至1/6  22:00止，之後，我將不再提供任何形式的技術支援。雖然我的指導方式，是被動式，可能對一些組別來說，沒有太大的幫助，但各位起碼知道，一旦需要我，我就會在各位視野所及的地方等各位。但是，1/6 22:00 之後，我將直接在這個穿越儀式的終點等待各位，同學們，如果大家會因此而陷入另一循環的焦慮，就勇敢地面對它吧。但我相信，你們都可以克服這些，在授課教師其實與路人甲乙丙毫無二致的情形下，以勝利者之姿通過這個儀式。