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資料來源：http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061005/17/4xi1.html

全球一百大學排名哈佛最優 亞洲北大第一   2005/1005

根據英國泰晤士報所屬新聞集團出版的高等教育排行榜，全球 100大優良大學以美國哈佛大學稱霸，亞洲排名最高的是中國的北京大學，全球排名第14。在這份榜單中，美國和英國的大學就佔了一半。

根據這份排名，全球一百所優良學府，位於麻州的哈佛大學高居榜首，第二名是英國的劍橋大學，牛津緊接在後。四、五、六名都由美國大學囊括，麻省理工學院和耶魯大學並列第四，西岸的史丹福大學第六名。第八名是加州大學柏克萊分校，倫敦國王學院第九，美國普林斯頓大學排名第十名。

值得注意的是，中國大陸的北大擠進第14名，是亞洲地區名次最高的，也是這份排行榜中名次最高的非英美國家學校。亞洲地區其他學校部分，新加坡國立大學和日本東京大學並列第19名，香港大學第33名，印度理工學院第57名，南韓首爾大學第63名。

這份排行榜是由英國TLS教育公司的The Times Higher Education Supplement（THES），問券調查全球3703名學者根據他們各自的學術領域選出全球最優30所大學，以及736名大學職員，以及各校系師生比，吸引外國學生就讀的能力，以及學術表現等項目評比。THES與泰晤士報同屬國際新聞集團。

THES總編輯歐萊里說，這份排名顯示出大學競爭之激烈，「這麼多美國和英國大學名列前矛，也要歸功於英語不論在學術或者商場上都是世界語言的主宰性，但是這些都是傑出的學校。」

全球百大大學中，美國的大學院校就佔了33所，其次是英國15所，澳洲和荷蘭都有7所學校上榜，瑞士和法國各有5所，香港，日本，加拿大和德國各有3所，中國和印度表現也很不錯，各有2所，新加坡，紐西蘭，比利時，丹麥，南韓，墨西哥，愛爾蘭，奧地利和俄羅斯各1所。去年就跌出排行榜的台灣大學今年依然沒有進榜。

資料來源：http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061005/17/4y2b.html

有這麼嚴重嗎？調查：大學生每4人有1人想過自殺...    2006/10/05 <?xml:namespace prefix = o ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:office\" />

國內一份對於大一生做的自殺調查報告指出，約有2成5的大一生曾經有過自殺意圖，100人約有1.2人嘗試過自殺，調查結果也顯示，性格愈神經質、或是家庭管教過與不及，青少年自殺行為嚴重度也相對提高。

第12屆環太平洋精神醫學會國際學術研討會今5天舉行，會中恩主公醫院精神科主治醫師蔡方茹提出一份「大學生不同自殺族群所呈現不同特性」相關的調查報告，報告中針對大學生在性格、精神病理、家庭教養及物質濫用等方面的研究結果。

蔡方茹指出，根據衛生署的自殺統計資料，發現1994至2000年6年中，15至24歲青少年自殺死亡率從第3名躍升為第2名，也就是這個族群中每10萬人口自殺率從4.4%攀升為6.21%，因此，91年她針對北部一所大學共2919名大一生進行背景資料與填寫自填量表，統計發現，當中近2成6曾有過自殺意圖，7.5%曾計畫過，1.2%為實際有過自殺行為。

蔡方茹進一步說明，根據調查結果顯示，個人因素與家庭教養兩大因素與自殺行為嚴重度密切相關，也就是如果性格愈神經質，自殺的危險性愈高，此外，與家庭教養也有關，如家長管教漠不關心，或者是過度權威，也與自殺行為嚴重程度成正比，她強調，尤其家長對孩子16歲以前的教養便顯得相當重要。
因此，她認為防治青少年自殺應從家庭做起，再擴大至學校師長，做好全面防治。

     因為在製作 NCNU Moodle 線上教學教材, 發現使用 [標籤] 時, 經常會

發生錯誤, 寫入資料庫失敗.

      花了二個小時, 終於找到 Moodle 原始程式的錯誤, 程式碼已更正 OK,

有空再 Post http://moodle.org

非常感謝王院長的鼓勵 !

   系統開發工作是寂寞, 使用者往往不知道開發者在幕後的辛苦,

但使用者如果能給開發者適時的鼓勵, 開發者就會感覺繼續為使

用者做這些工作是值得的. 因此有很多 Freeware 的設計者,

會跟 user 說: 如果您覺得我設計的程式好用, 就寫一張明信片

給我吧 ! 這就是 Cardware.

   系統開發的工作是很辛苦的, 有時連睡覺的時侯, 還在想如何

解決程式的問題, 更神奇連作夢也夢到, 真是日有所思, 夜有

所夢, 有時有些問題還是作夢時想到解決方法.

       最近還在忙 Moodle 在 Windows 2003 Server 上傳檔不支

援中文檔名的問題, 暑假改了一半, 因為要改的 Moodle 原始程

式大約有 7 支, 而且太複雜了. 本來準備放棄, 接受 [不支援

中文檔名] 這個事實, 但想到 user 因為這個因素, 就不用這個

系統. 因此狠下心來一鼓作氣, 利用前兩天例假日, 把程式看

了一下(因為過了兩個多星期, 一些細節都忘光了), 一面改一

面測試, 總算有點成果, 但仍有些中文字因 Big5 與 Utf-8 轉換

時會有問題, 仍在克服中.

NCNU 課程資訊網功能簡介

95 學年第一學期開始 , 本校的教師及同學 , 不用作任何設定 , 只要登入

正式系統網址 : http://moodle.ncnu.edu.tw

供教職員工測試之用系統網址 : http://moodletest.ncnu.edu.tw

就能享用最便利的網路輔教學系統 , 本系統在教學方面提供 :

1. 與本校校務行政電腦化系統密切整合，教師開課及學生選課資料於每日 23 時自動與教務系統資料庫同步更新。教職員工登入帳號密碼 : 身分證號及校務行政系統密碼；學生登入帳號密碼 : 學號及校務行政系統密碼
   
2. 預設是以週 曆 方式呈現課程架構 , 教師可以自行修改為章節主題或其他格式
   
3. 每一門課程都有專屬的課程討論區 , 供教師與同學們討論課程議題之用
   
4. 每一門課程都有專屬的行事曆 , 供教師公佈課程活動時程之用
   
5. 本系統提供多國語言介面，且支援萬國字元 (Unicode) ，可支援各種語言文字線上教學用途
   
6. 教師可以很容易製作網路教材 , 方式有線上製作 , 或上傳現有的 Word, Power Point, PDF 等電子檔講義
   
7. 教師可以事先將網路教材製作好，但暫不開放 , 等授課時程屆時再開放
   
8. 提供簡訊及線上聊天功能 , 供教師與同學連絡之用
   
9. 提供學員分組功能
   
10. 提供網路繳交作業及批改作業功能 , 教師可以即時掌握同學繳交作業情形 , 同學也可以即時看到批改結果
    
11. 提供題庫功能
    
12. 提供網路測驗及批改考卷功能 , 同學也可以即時看到考試批考結果
    
13. 教師可以檢視每一位學生參與這門課程的活動記錄
    
14. 提供網路問卷調查功能，供教師教學意見調查之用
    
15. 提供互動式課程教材製作功能
    
16. 提供符合 SCORM （ Sharable Content Object Reference Model ）(例如: MIT OpenCourseWare)標準教材匯入功能
    
17. 教師可以指定研究生或助理擔任教學助理 , 協助回答討論區議題、製作網路教材、批改作業考試等工作
    
18. 教師可以自行決定是否開放訪客進入該課程區，，目前系統預設是開放的
    
19. 教師可以備份全部課程內容 , 來年開設同樣課程 , 可自行還原課程內容 , 不用重新製作

   經過了一個暑假, 利用了個人許多晚上、暑休及例假日, 犧牲了應該與小孩老婆相處時間, 不眠不休日夜加班, 終於完成了暨大課程資訊網 (名稱暫定, 可能未來會改名稱) !

  這個系統整合本校校務行政 e 化系統及一個 Course Management System - Moodle ( Open Source Freeware ), 提供一個全新的教與學(Teaching and Learning)的系統平台. 希望可以提昇本校老師教學及同學學習品質.