教務系統課程大綱
一、 課程目標Course objectives:
在課程結束時學生應該能夠:
1. 擁有公益行銷與募款的基本能力並具備全球性視野.
2. 辨識,評估與應用有關公益行銷與募款的相關理論與觀點.
3. 辨識,評估與應用有關公益行銷與募款的相關的倫理議題.
4. 了解公益行銷與募款在實踐在地關懷與社會公義的角色.
二、 師生晤談時間及地點Instructor office hours:
週六：12：00 - 13：00
三、授課方式Teaching approach:
(1)導讀報告:所有學生將按指定閱讀材料進行研讀並準備一個30分鐘左右的報告.
(2)演講補充:教師將按學生導讀報告的狀況做進一步的補充與討論.
(3)課堂討論
(4)服務學習實做演練
四、評量方式Grading criteria:
期初小考：在兩週內完成教科書閱讀，掌握整體結構及內容大要：10%
導讀報告: 40%, 分兩次 , 每次 20%
服務學習:50%
出席：0%，但缺席的第四個小時起，每小時扣總成績1%
五、參考書目Textbook & references:
（一）教科書：
俞玫妏譯（2005）社會行銷，台北：五南。
（二）參考書：
Kotler, Philip (2010). Marketing 3.0. [顏和正譯，2011，行銷3.0，天下]
Pinks, Daniel (2013). To sell is human. [許恬寧譯, 2013, 未來在等待的銷售人才，大塊文化]
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週:228 連假
第2週:什麼是社會行銷 (第一章)
第3週:策略性行銷的計劃過程 (第二章)
第4週:發現成功的關鍵因素 (第三章)
第5週:分析行銷中的環境脈絡 (第四,五章)
第6週:假期
第7週:選擇目標市場 (第六章)，設定目標 (第七章)
第8週:了解目標對象與競爭者 (第八章)
第9週:期中考
第10週:產品及定位 (第九章)
第11週:價格 (第十章)
第12週:通路 (第十一章)
第13週:推廣 (1) (第十二章)
第14週:推廣 (2) (第十三章)
第15週:監測與評估 (第十四章)
第16週:預算與資金籌募 (第十五章)
第17週: 端午連假
第18週:執行與維持, 倫理議題 (第十六,十七章)，期末報告
七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
八、備註Remarks:
請尊重智慧財產權及不得非法影印
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表：
教學活動：
(1)導讀報告
(2)演講補充
(3)課堂討論
(4)服務學習實做演練
評量方法:
1. 期初小考
2. 導讀報告
3. 服務學習
4. 出席
（請從上列選擇適當的教學活動與評量方法填入本課程可培養學生之核心能力對應之教學活動及評量方法。）
1. 國際視野與在地關懷之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(1)期初小考 (2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
2. 公民責任與社會參與之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
3. 終身學習與團隊合作之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(1)期初小考 (2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
4. 創新思考與問題解決之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
5. 研究發展與專業實踐之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(1)期初小考 (2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
在課程結束時學生應該能夠:
1. 擁有公益行銷與募款的基本能力並具備全球性視野.
2. 辨識,評估與應用有關公益行銷與募款的相關理論與觀點.
3. 辨識,評估與應用有關公益行銷與募款的相關的倫理議題.
4. 了解公益行銷與募款在實踐在地關懷與社會公義的角色.
二、 師生晤談時間及地點Instructor office hours:
週六：12：00 - 13：00
三、授課方式Teaching approach:
(1)導讀報告:所有學生將按指定閱讀材料進行研讀並準備一個30分鐘左右的報告.
(2)演講補充:教師將按學生導讀報告的狀況做進一步的補充與討論.
(3)課堂討論
(4)服務學習實做演練
四、評量方式Grading criteria:
期初小考：在兩週內完成教科書閱讀，掌握整體結構及內容大要：10%
導讀報告: 40%, 分兩次 , 每次 20%
服務學習:50%
出席：0%，但缺席的第四個小時起，每小時扣總成績1%
五、參考書目Textbook & references:
（一）教科書：
俞玫妏譯（2005）社會行銷，台北：五南。
（二）參考書：
Kotler, Philip (2010). Marketing 3.0. [顏和正譯，2011，行銷3.0，天下]
Pinks, Daniel (2013). To sell is human. [許恬寧譯, 2013, 未來在等待的銷售人才，大塊文化]
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週:228 連假
第2週:什麼是社會行銷 (第一章)
第3週:策略性行銷的計劃過程 (第二章)
第4週:發現成功的關鍵因素 (第三章)
第5週:分析行銷中的環境脈絡 (第四,五章)
第6週:假期
第7週:選擇目標市場 (第六章)，設定目標 (第七章)
第8週:了解目標對象與競爭者 (第八章)
第9週:期中考
第10週:產品及定位 (第九章)
第11週:價格 (第十章)
第12週:通路 (第十一章)
第13週:推廣 (1) (第十二章)
第14週:推廣 (2) (第十三章)
第15週:監測與評估 (第十四章)
第16週:預算與資金籌募 (第十五章)
第17週: 端午連假
第18週:執行與維持, 倫理議題 (第十六,十七章)，期末報告
七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
八、備註Remarks:
請尊重智慧財產權及不得非法影印
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表：
教學活動：
(1)導讀報告
(2)演講補充
(3)課堂討論
(4)服務學習實做演練
評量方法:
1. 期初小考
2. 導讀報告
3. 服務學習
4. 出席
（請從上列選擇適當的教學活動與評量方法填入本課程可培養學生之核心能力對應之教學活動及評量方法。）
1. 國際視野與在地關懷之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(1)期初小考 (2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
2. 公民責任與社會參與之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
3. 終身學習與團隊合作之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(1)期初小考 (2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
4. 創新思考與問題解決之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
5. 研究發展與專業實踐之能力
教學活動：(1)導讀報告 (2)演講補充 (3)課堂討論 (4)服務學習實做演練
評量方法：(1)期初小考 (2)導讀報告 (3)服務學習 (4)出席
最後修改: 2015年 07月 2日(週四) 05:31