試圖呈現碳標籤和永續環境結合的故事型態
期末報告地點在日池
1.方式：說故事。
→創作劇本(包含故事內容大綱、環境設定、角色人物設定等)。
2.題目：永續環境、低碳生活。
→例：白雪公主被後母虐待是怎麼過生活的？
3.主題：不限
→創作劇本(包含故事內容大綱、環境設定、角色人物設定等)。
2.題目：永續環境、低碳生活。
→例：白雪公主被後母虐待是怎麼過生活的？
3.主題：不限
→愛情、災難、魔幻、科技、推理等。
4.成果展現形式：請大家多多利用校園內的素材(撿拾)創作。
→戲劇、默劇、手工人偶(布偶劇、皮影戲等)~etc.(PS不能使用電腦，例如：PPT)
5.Q&A：校園內的素材到底要如何用？
A.項鍊、圖騰、愛情信物等。
→故事開展的一個部分；或解謎的關鍵等。
B.角色人物或場景的設定與充當。
→例：當橡樹種子(男)愛上油桐花(女)，這種羅密歐與茱麗葉式的悲劇愛情故事代表什麼？生態浩劫？氣候變遷？
→戲劇、默劇、手工人偶(布偶劇、皮影戲等)~etc.(PS不能使用電腦，例如：PPT)
5.Q&A：校園內的素材到底要如何用？
A.項鍊、圖騰、愛情信物等。
→故事開展的一個部分；或解謎的關鍵等。
B.角色人物或場景的設定與充當。
→例：當橡樹種子(男)愛上油桐花(女)，這種羅密歐與茱麗葉式的悲劇愛情故事代表什麼？生態浩劫？氣候變遷？
6.紙箱，收集種子等材料用，撿拾後分類。
7.運用綠活圖ICON融入創作故事。
(編修者: 101321045 陳堉慈-原發表於2013年 10月 4日(周五.) 22:18)