試圖呈現碳標籤和永續環境結合的故事型態
期末報告地點在日池
1.方式:說故事。
→創作劇本(包含故事內容大綱、環境設定、角色人物設定等)。
2.題目:永續環境、低碳生活。
→例:白雪公主被後母虐待是怎麼過生活的?
3.主題:不限
→創作劇本(包含故事內容大綱、環境設定、角色人物設定等)。
2.題目:永續環境、低碳生活。
→例:白雪公主被後母虐待是怎麼過生活的?
3.主題:不限
→愛情、災難、魔幻、科技、推理等。
4.成果展現形式:請大家多多利用校園內的素材(撿拾)創作。
→戲劇、默劇、手工人偶(布偶劇、皮影戲等)~etc.(PS不能使用電腦,例如:PPT)
5.Q&A:校園內的素材到底要如何用?
A.項鍊、圖騰、愛情信物等。
→故事開展的一個部分;或解謎的關鍵等。
B.角色人物或場景的設定與充當。
→例:當橡樹種子(男)愛上油桐花(女),這種羅密歐與茱麗葉式的悲劇愛情故事代表什麼?生態浩劫?氣候變遷?
→戲劇、默劇、手工人偶(布偶劇、皮影戲等)~etc.(PS不能使用電腦,例如:PPT)
5.Q&A:校園內的素材到底要如何用?
A.項鍊、圖騰、愛情信物等。
→故事開展的一個部分;或解謎的關鍵等。
B.角色人物或場景的設定與充當。
→例:當橡樹種子(男)愛上油桐花(女),這種羅密歐與茱麗葉式的悲劇愛情故事代表什麼?生態浩劫?氣候變遷?
6.紙箱,收集種子等材料用,撿拾後分類。
7.運用綠活圖ICON融入創作故事。
(編修者: 101321045 陳堉慈-原發表於2013年 10月 4日(周五.) 22:18)