教務系統課程大綱
一、課程目標Course objectives:
使學生能了解並活用數位邏輯設計的知識於未來的課程/研究/工作
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
10:00 am - 12:00 am, Tuesday @科一216-2室
三、授課方式Teaching approach:
課堂上課, 指定閱讀, 課堂討論
四、評量方式Grading criteria:
3次考試各佔 20%, 作業 30%,平常表現 10%
五、參考書目Textbook & references:
主要教科書: "Digital Design," by M. Morris Mano, and Michael D. Ciletti,
Pearson Education, Inc., Fifth Edition, 2013.
參考書籍: "Digital Logic Circuit Analysis and Design," by V. P. Nelson et. al.,
Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997.
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: Digital Systems & Binary Numbers
第2週: Boolean Algebra & Logic Gates- Part-I
第3週: Boolean Algebra & Logic Gates- Part-II & 1st exam
第4週: Gate Level Minimization
第5週: Combinational Logic - Part-I
第6週: Combinational Logic - Part-II & 2nd exam
第7週: Synchronous Sequentional Logic - Part-I
第8週: Synchronous Sequentional Logic - Part-II
第9週: Synchronous Sequentional Logic - Part-III & 3rd exam
第10週:Registers & Counters
第11週:Memory & Programmable Logic - Part-I
第12週:Memory & Programmable Logic - Part-II & 4th exam
第13週:Design at the Register Transfer Level
第14週:Asynchronous Sequentional Logic - Part-I
第15週:Asynchronous Sequentional Logic - Part-II & 5th exam
第16週:Digital Integrated Circuits - Part-I
第17週:Digital Integrated Circuits - Part-II
第18週:Digital Integrated Circuits - Part-III & 6th exam
七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
教室準備, 協助解答同學相關問題, 作業批改
八、備註Remarks:
上課請勿遲到早退, 嚴禁飲食喧嘩. 請遵重智財產權.
任何問題, 請透過 email: sheu@ncnu.edu.tw, 或電話 4881 分機, 或直接找我面談.
email 給我時, 請盡量用學校的帳號, 以免被當成垃圾信件.
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表
教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.課程規劃之校外參訪及實習
4.參與課程規劃之校內外活動及競賽
5.課外閱讀
6.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現(出席率)
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生具備通識課程相關領域之知識之教學活動:課堂討論, 指定課外閱讀
培養學生具備通識課程相關領域之知識之評量方法:紙筆考試或測驗, 其他表現(課堂討論參與度)
學生有效溝通與團隊合作之能力之教學活動:專題分組合作, 組隊參與競賽
培養學生有效溝通與團隊合作之能力之評量方法:實作評量
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之教學活動:課堂討論, 指定課外閱讀
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之評量方法:紙筆考試或測驗, 其他表現(課堂討論參與度)
使學生能了解並活用數位邏輯設計的知識於未來的課程/研究/工作
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
10:00 am - 12:00 am, Tuesday @科一216-2室
三、授課方式Teaching approach:
課堂上課, 指定閱讀, 課堂討論
四、評量方式Grading criteria:
3次考試各佔 20%, 作業 30%,平常表現 10%
五、參考書目Textbook & references:
主要教科書: "Digital Design," by M. Morris Mano, and Michael D. Ciletti,
Pearson Education, Inc., Fifth Edition, 2013.
參考書籍: "Digital Logic Circuit Analysis and Design," by V. P. Nelson et. al.,
Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997.
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: Digital Systems & Binary Numbers
第2週: Boolean Algebra & Logic Gates- Part-I
第3週: Boolean Algebra & Logic Gates- Part-II & 1st exam
第4週: Gate Level Minimization
第5週: Combinational Logic - Part-I
第6週: Combinational Logic - Part-II & 2nd exam
第7週: Synchronous Sequentional Logic - Part-I
第8週: Synchronous Sequentional Logic - Part-II
第9週: Synchronous Sequentional Logic - Part-III & 3rd exam
第10週:Registers & Counters
第11週:Memory & Programmable Logic - Part-I
第12週:Memory & Programmable Logic - Part-II & 4th exam
第13週:Design at the Register Transfer Level
第14週:Asynchronous Sequentional Logic - Part-I
第15週:Asynchronous Sequentional Logic - Part-II & 5th exam
第16週:Digital Integrated Circuits - Part-I
第17週:Digital Integrated Circuits - Part-II
第18週:Digital Integrated Circuits - Part-III & 6th exam
七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
教室準備, 協助解答同學相關問題, 作業批改
八、備註Remarks:
上課請勿遲到早退, 嚴禁飲食喧嘩. 請遵重智財產權.
任何問題, 請透過 email: sheu@ncnu.edu.tw, 或電話 4881 分機, 或直接找我面談.
email 給我時, 請盡量用學校的帳號, 以免被當成垃圾信件.
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表
教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.課程規劃之校外參訪及實習
4.參與課程規劃之校內外活動及競賽
5.課外閱讀
6.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現(出席率)
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生具備通識課程相關領域之知識之教學活動:課堂討論, 指定課外閱讀
培養學生具備通識課程相關領域之知識之評量方法:紙筆考試或測驗, 其他表現(課堂討論參與度)
學生有效溝通與團隊合作之能力之教學活動:專題分組合作, 組隊參與競賽
培養學生有效溝通與團隊合作之能力之評量方法:實作評量
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之教學活動:課堂討論, 書面報告與作業, 課外閱讀
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之評量方法:紙筆考試或測驗, 實作評量(作業), 其他表現(出席率)
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之教學活動:課堂討論, 指定課外閱讀
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之評量方法:紙筆考試或測驗, 其他表現(課堂討論參與度)
最後修改: 2013年 06月 24日(週一) 06:11