教務系統課程大綱
一、課程目標Course objectives:
使學生能了解電子學的知識並活用於元件、電路與系統之設計，成為優良的電子工程師。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
星期三早上 10:10-12:00，科一 216-2，其他時間請先約定
三、授課方式Teaching approach: 課堂講解
四、評量方式Grading criteria:
期中考(I)(II)(40%)，期末考(20%)，作業小考(30%)，平常表現(10%)
五、參考書目Textbook & references:
1. Behzad Razavi, Fundamentals of Microelectronics, John Wiley & Sons, 2008
2. Donald A. Neamen, Microelectronics Circuit Analysis and Design, McGraw-Hill, 4th Ed., 2010.
3. Sedra Smith, Microelectronic Circuits, Oxford University Press, 5th Edition, 2004.
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: Introduction to Microelectronics
第2週: Basic Physics of Semiconductors
第3週: PN Junction
第4週: Diode Models
第5週: Diode Circuits
第6週: Diode Circuits
第7週: Mid-term (I)
第8週: Bipolar Transistors
第9週: Bipolar Transistors
第10週: Bipolar Transistors
第11週: Bipolar Transistors
第12週: Bipolar Amplifiers
第13週: Mid-term (II)
第14週: Bipolar Amplifiers
第15週: Bipolar Amplifiers
第16週: Bipolar Amplifiers
第17週: Bipolar Amplifiers
第18週: Final-term
七、TA協助事項Teaching Assistant tasks: 協助電腦模擬環境，演算課，批改作業
八、備註Remarks:
1. 上課請勿遲到早退, 嚴禁飲食喧嘩. 請同學們遵守智慧財產權及不得非法影印.
2. 任何問題, 請透過 email: sheu@ncnu.edu.tw, 或電話 4881 分機, 或直接找我面談.
3. email 給我時, 請用學校的帳號, 以免被當成垃圾信件而致影響權益.
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表
教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之教學活動:
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之評量方法:
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之教學活動:
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之評量方法:
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之教學活動:
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之評量方法:
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之教學活動:
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之評量方法:
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之教學活動:
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之評量方法:
使學生能了解電子學的知識並活用於元件、電路與系統之設計，成為優良的電子工程師。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
星期三早上 10:10-12:00，科一 216-2，其他時間請先約定
三、授課方式Teaching approach: 課堂講解
四、評量方式Grading criteria:
期中考(I)(II)(40%)，期末考(20%)，作業小考(30%)，平常表現(10%)
五、參考書目Textbook & references:
1. Behzad Razavi, Fundamentals of Microelectronics, John Wiley & Sons, 2008
2. Donald A. Neamen, Microelectronics Circuit Analysis and Design, McGraw-Hill, 4th Ed., 2010.
3. Sedra Smith, Microelectronic Circuits, Oxford University Press, 5th Edition, 2004.
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: Introduction to Microelectronics
第2週: Basic Physics of Semiconductors
第3週: PN Junction
第4週: Diode Models
第5週: Diode Circuits
第6週: Diode Circuits
第7週: Mid-term (I)
第8週: Bipolar Transistors
第9週: Bipolar Transistors
第10週: Bipolar Transistors
第11週: Bipolar Transistors
第12週: Bipolar Amplifiers
第13週: Mid-term (II)
第14週: Bipolar Amplifiers
第15週: Bipolar Amplifiers
第16週: Bipolar Amplifiers
第17週: Bipolar Amplifiers
第18週: Final-term
七、TA協助事項Teaching Assistant tasks: 協助電腦模擬環境，演算課，批改作業
八、備註Remarks:
1. 上課請勿遲到早退, 嚴禁飲食喧嘩. 請同學們遵守智慧財產權及不得非法影印.
2. 任何問題, 請透過 email: sheu@ncnu.edu.tw, 或電話 4881 分機, 或直接找我面談.
3. email 給我時, 請用學校的帳號, 以免被當成垃圾信件而致影響權益.
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表
教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之教學活動:
培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識之評量方法:
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之教學活動:
培養學生具備專題實驗及解決問題之能力之評量方法:
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之教學活動:
培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力之評量方法:
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之教學活動:
培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力之評量方法:
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之教學活動:
培養學生理解社會責任以及專業倫理道德之評量方法:
Terakhir diperbaharui: Minggu, 26 Januari 2014, 18:31